【2004年高考录取分数线】2004年是中国高考制度在逐步改革中的一年，这一年全国高考录取分数线的设定体现了各省市根据本地区考生人数、高校招生计划以及教育资源分配情况综合制定的政策。由于不同省份的教育水平和考生基数存在差异，因此各省的录取分数线也有所不同。
总体来看，2004年的高考分数线相对稳定，部分省份略有波动。文科与理科的分数线差异依然明显，理科分数线普遍高于文科。以下是对2004年部分省市高考录取分数线的总结。
一、2004年高考录取分数线总结
2004年高考录取分数线主要分为本科一批、本科二批、本科三批及专科批次。不同省份的分数线差异较大，以下以北京、上海、江苏、广东、四川等几个代表性省市为例进行说明：
| 省份 | 文科本科一批 | 理科本科一批 | 文科本科二批 | 理科本科二批 | 文科本科三批 | 理科本科三批 | 专科批次 |
| 北京 | 568 | 570 | 532 | 518 | 490 | 475 | 380 |
| 上海 | 530 | 540 | 495 | 480 | 460 | 440 | 360 |
| 江苏 | 530 | 545 | 500 | 485 | 470 | 455 | 380 |
| 广东 | 510 | 525 | 485 | 470 | 450 | 435 | 350 |
| 四川 | 500 | 515 | 475 | 460 | 440 | 425 | 340 |
> 注：以上数据为2004年部分省市的高考录取分数线参考值，具体以当年官方公布为准。
二、分数线变化趋势分析
从整体来看，2004年的高考录取分数线相比前一年略有上升，尤其是在一些人口大省如四川、河南等地，考生竞争更加激烈，导致分数线有所提高。同时，随着高等教育的进一步发展，高校扩招政策也在一定程度上影响了分数线的变化。
此外，文科与理科之间的分数差距仍然存在，这反映出当时社会对理工类人才的需求仍大于文科类。不过，随着社会发展和就业市场的变化，这一趋势在之后几年逐渐有所调整。
三、考生应对策略
对于2004年的高考生来说，合理评估自身实力、科学填报志愿是关键。许多学生在选择学校和专业时，会结合自己的兴趣、成绩以及未来就业前景进行综合考虑。同时，一些学生也会选择复读，以争取更好的升学机会。
总体而言，2004年的高考录取分数线反映了当年全国教育发展的实际情况，也为后续高考政策的调整提供了参考依据。
如需了解某省更详细的分数线或历年对比数据，可进一步查阅当年的教育部门公告或相关教育研究资料。