【韩愈师说原文及翻译】韩愈是唐代著名的文学家、思想家，他的《师说》是一篇具有深刻教育意义的议论文。文章通过阐述“师”的重要性，批判当时士大夫阶层轻视从师学习的风气，强调了“尊师重道”的理念。以下为《师说》的原文与翻译，并以总结加表格的形式呈现。
一、原文节选
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
二、翻译
古代求学的人一定有老师。老师的作用，是传授道理、教授学业、解答疑惑。人不是生下来就懂得一切的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不向老师请教，那么这些疑惑就永远无法解开。
出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我应该拜他为师；出生在我之后的人，如果他懂得的道理也比我早，我也应该拜他为师。我学习的是道理，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？因此，不论地位高低，不论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
三、
《师说》是韩愈针对当时社会中“耻学于师”的不良风气而写的议论文。他提出“道之所存，师之所存”的观点，主张无论身份、年龄如何，只要掌握知识和道理，就可以成为他人学习的对象。文章强调了学习的重要性，以及尊重老师的必要性，提倡开放的学习态度和谦虚的学习精神。
四、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 古之学者必有师。 | 古代求学的人一定有老师。 |
| 师者，所以传道受业解惑也。 | 老师的作用，是传授道理、教授学业、解答疑惑。 |
| 人非生而知之者，孰能无惑？ | 人不是生下来就懂得一切的，谁能没有疑惑呢？ |
| 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 有了疑惑却不向老师请教，那么这些疑惑就永远无法解开。 |
| 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我应该拜他为师。 |
| 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之后的人，如果他懂得的道理也比我早，我也应该拜他为师。 |
| 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ | 我学习的是道理，哪里需要知道他的年龄比我大还是小呢？ |
| 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 因此，不论地位高低，不论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 |
五、结语
《师说》不仅是对“师”的定义与价值的探讨，更是一种对学习态度的倡导。在今天，它依然具有重要的现实意义，提醒我们尊重知识、尊重教师，保持谦逊好学的精神。