【犹组词三年级上册人教版】在小学语文学习中，词语的积累和理解是培养学生语言能力的重要环节。其中，“犹”是一个常见的汉字，具有丰富的含义和用法。在三年级上册人教版教材中，“犹”字常作为“组词”的练习内容出现，帮助学生掌握其基本用法和常见搭配。
以下是对“犹”字相关组词的总结与分析，以表格形式呈现，便于学生理解和记忆。
一、犹字组词总结
| 序号 | 组词 | 词语解释 | 例句示例 |
| 1 | 犹如 | 好像，如同 | 他站在山顶，犹如置身云端。 |
| 2 | 犹豫 | 拿不定主意 | 他犹豫了很久，才决定是否去参加比赛。 |
| 3 | 犹然 | 仍然，还 | 他的情绪犹然未平。 |
| 4 | 犹恐 | 还怕，担心 | 我犹恐他不会来。 |
| 5 | 犹及 | 还来得及 | 时间犹及，我们还可以赶上去。 |
| 6 | 犹记 | 还记得 | 我犹记那年的春天。 |
| 7 | 犹有 | 还有 | 他犹有余力，继续工作。 |
| 8 | 犹似 | 好像，似乎 | 那片落叶犹似蝴蝶飞舞。 |
| 9 | 犹自 | 依然，还是 | 他犹自沉浸在回忆中。 |
| 10 | 犹若 | 好像，仿佛 | 他走过来，犹若梦中之人。 |
二、词语使用小贴士
1. “犹”字多用于书面语，在日常口语中较少使用，但在作文或阅读理解中较为常见。
2. “犹”常与“如”、“若”等词搭配，构成“犹如”、“犹若”等固定搭配，表示比喻或相似关系。
3. “犹豫”是“犹”字最常用的词，表示心理上的不确定，适合描写人物的心理活动。
4. 注意区分“犹”与“尤”：两者读音相同，但意义不同。“尤”表示“尤其”、“更加”，如“尤为突出”。
三、拓展练习建议
为了更好地掌握“犹”字的组词和用法，可以尝试以下练习：
- 造句练习：用“犹如”、“犹豫”、“犹然”等词语各造一个句子。
- 词语辨析：比较“犹”与“尤”的区别，并举例说明。
- 阅读理解：在课文或课外阅读材料中找出含有“犹”字的句子，分析其含义。
通过以上整理和练习，学生不仅能掌握“犹”字的常见组词，还能提升对词语的理解和运用能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。