【劝学高中课文翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇重要文章，收录于《荀子》一书中。该文旨在劝勉人们勤奋学习，强调学习的重要性与方法，语言精炼、逻辑严密，是高中语文教材中的经典篇目之一。
一、文章总结
《劝学》通过比喻和论证的方式，阐述了学习对个人成长和社会发展的意义。荀子认为，学习是一个不断积累、持之以恒的过程，只有坚持不懈地努力，才能达到理想的境界。他指出，学习不仅需要端正态度，还需要掌握正确的方法，并且要善于利用外物来辅助学习。
文中多次使用比喻，如“积土成山”、“积水成渊”，说明积累的重要性；又用“骐骥一跃”与“驽马十驾”对比，说明坚持比天赋更重要。全文层层递进，逻辑清晰，具有很强的说服力和启发性。
二、课文翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 所以木材经过墨线校正就会笔直，金属器具在磨刀石上打磨就会锋利。君子广泛学习并且每天反省自己，就能智慧明达，行为没有过错。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻的学习所得；我曾经踮起脚尖远望，却不如登上高处看得更广。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高招手，手臂并没有变长，但远处的人能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船桨的人，并不是会游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的本性并没有不同，只是善于借助外物罢了。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深潭，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成高尚的品德，自然就会获得智慧，具备圣人的心志。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累半步的行程，就无法到达千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 千里马跳跃一次，也不能走十步；劣马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不停止。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，连腐朽的木头也刻不断；如果坚持不懈，金石也可以雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六条腿和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝鱼的洞穴中，是因为它心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》不仅是一篇关于学习的议论文，更是一篇关于人生修养和奋斗精神的哲理文章。它鼓励人们不断学习、持续积累、专注坚持，最终实现自我提升与人生价值。对于高中生而言，这篇文章不仅是语文学习的重要内容，更是培养良好学习习惯和人生观的重要参考。