【会走的纸杯娃娃大班教案】本教案以“会走的纸杯娃娃”为主题，适合幼儿园大班幼儿进行科学探索与手工制作活动。通过动手操作和观察实验，孩子们可以了解物体运动的基本原理，并激发他们的创造力与动手能力。
一、教学目标
| 类别 | 具体目标 |
| 认知目标 | 了解纸杯娃娃能够“行走”的简单物理原理（如摩擦力、重力等） |
| 技能目标 | 能够独立完成纸杯娃娃的制作，并尝试让其“行走” |
| 情感目标 | 培养对科学现象的兴趣，增强合作意识与探究精神 |
二、教学准备
| 物品 | 数量 | 用途 |
| 纸杯 | 1个/人 | 制作娃娃身体 |
| 吸管 | 1根/人 | 作为娃娃的腿或支撑结构 |
| 彩笔 | 若干 | 绘制娃娃表情 |
| 胶水/双面胶 | 适量 | 固定部件 |
| 剪刀 | 1把/组 | 剪裁材料 |
| 小石子/橡皮 | 若干 | 增加重量，帮助娃娃行走 |
三、教学过程
| 步骤 | 内容说明 |
| 1. 导入环节 | 教师提问：“为什么有些东西会动，而有些不会？”引导幼儿思考物体运动的原因 |
| 2. 示范讲解 | 教师展示一个“会走的纸杯娃娃”，并演示如何制作 |
| 3. 动手制作 | 幼儿分组进行纸杯娃娃的制作，教师巡回指导 |
| 4. 实验探索 | 幼儿尝试让自己的纸杯娃娃“行走”，观察其运动情况 |
| 5. 分享交流 | 幼儿分享自己的作品和实验结果，讨论成功或失败的原因 |
| 6. 总结提升 | 教师总结“会走的纸杯娃娃”背后的科学原理，鼓励幼儿继续探索 |
四、教学反思
通过本次活动，幼儿不仅掌握了基本的手工技能，还初步理解了物体运动与重力之间的关系。部分幼儿在制作过程中表现出较强的动手能力和创新思维，但也有一些孩子在操作中遇到困难，需要更多的引导与鼓励。
五、延伸活动建议
- 家庭互动：鼓励幼儿回家后与家长一起制作“会走的纸杯娃娃”，并记录实验过程。
- 科学小实验：可以尝试使用不同材料（如瓶盖、塑料管等）代替吸管，观察娃娃的行走效果差异。
- 故事创编：引导幼儿为自己的纸杯娃娃编一个有趣的小故事，提升语言表达能力。
总结：
“会走的纸杯娃娃”是一个集动手能力、科学探索与艺术创作于一体的综合活动，适合大班幼儿开展。通过动手实践与观察思考，孩子们不仅能获得知识，还能体验到科学的乐趣与成就感。