【炳烛而学原文及翻译和注释】一、
《炳烛而学》是一篇出自《说苑·建本》的古代寓言故事，主要讲述了一位老人在年老时仍坚持学习，表达了“活到老，学到老”的精神。文章通过一个简单的故事，传达了珍惜时间、勤奋学习的道理。
本文以简洁的语言叙述了故事内容，并对关键语句进行了详细注释，帮助读者更好地理解其含义。同时，附上翻译与注释表格，便于查阅和学习。
二、原文、翻译与注释表格
| 原文 | 翻译 | 注释 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十岁了，想学习，恐怕已经太晚了吧。” | “晋平公”是春秋时期晋国的国君；“师旷”是当时的著名乐师；“暮”指晚年、迟暮。 |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点蜡烛呢？” | “炳烛”意为点燃蜡烛，比喻努力学习、不放弃。“何不……乎”是疑问句式，表示建议。 |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的呢？” | “安有……乎”是反问句式，强调不可能；“戏”指戏弄、开玩笑。 |
| 师旷曰：“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。夫炳烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说：少年时好学，如同太阳初升；壮年时好学，如同正午的阳光；老年时好学，如同点燃的蜡烛。点燃的蜡烛之光，比起在黑暗中行走，哪个更好呢？” | “闻之”即“听说”；“日出之阳”比喻少年时期的朝气与光明；“日中之光”象征壮年的辉煌；“炳烛之明”指老年仍能发光发热；“昧行”即在黑暗中行走，比喻盲目或无目标地生活。 |
三、文章主旨
《炳烛而学》通过师旷与晋平公的对话，说明了无论年龄大小，只要愿意学习，就不会太晚。文中用“日出”、“日中”、“炳烛”三种不同的光源来比喻人生不同阶段的学习状态，强调学习的重要性，并鼓励人们珍惜时间，不断进取。
四、启示与思考
1. 学习不分年龄：无论年长还是年幼，只要有心，都可以学习。
2. 珍惜时间：人生短暂，应把握当下，积极进取。
3. 坚持与勇气：面对困难与质疑，也要有坚持学习的勇气。
五、结语
《炳烛而学》虽短小精悍，但寓意深远，体现了中国古代重视教育、崇尚学习的思想。它不仅是一则寓言故事，更是一种人生哲学，值得我们细细品味与实践。