长方体和正方体的表面积教案（长方体和正方体）

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1、长方体和正方体的复习教学内容课本47页1——3题，练习十的第1——5题。

2、教学目标通过整理和复习，使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，以及计量单位、单位间的进率有较系统的认识，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。

3、教学重点长方体和正方体表面积与体积（容积）的计算。

4、教学难点建立正确的体积观念，根据不同的长方体和正方体计算它们的表面积。

5、教学方法诱思探究教学法直观演示法学法指导讨论法练习法教具准备师：长方体、正方体的实物模型体积单位的模型各一个生：长方体和正方体的纸盒各一个。

6、教学过程一、复习概念揭示课题我们已经学完了长方体和正方体这一单元的全部内容，现在我们来对这一单元的知识进行整理，看看大家是否真的理解这些概念。

7、2、复习概念生拿出课前准备的两个纸盒子，师拿出长方体和正方体的教具模型。

8、①什么是长方体？它有什么特征？什么是正方体？它有什么特征？让学生拿着纸盒说长方体和正方体的特征②长方体、正方体的大小是由什么决定的？怎样表示长方体、正方体的大小？通过讨论使学生明确，长方体或正方体的大小是由它的长、宽、高或棱长决定的，并用长、宽、高或棱长表示出来。

9、③长方体的表面积指的是什么？什么是长方体的表面积？怎样区别长方体的表面积和体积？让学生指着手中的纸盒回答问题。

10、④什么是容积？容积和体积有什么相同点？有什么不同点？指名让学生回答，接着让学生翻开课本做47页第1题，做完后集体订正。

11、2、复习体积和容积单位①常用的体积单位有哪些？谁能用手势比划出每一个体积单位的实际大小？指名让学生回答，教师拿出表示这个体积单位的教具让大家观察，使学生加深印象。

12、②棱长是1分米的正方体的体积是多少？棱长是10厘米的正方体的体积是多少？谁能说一说体积单位之间的进率是多少？为什么？出示课本47页第3题和练习十的第3题，指名让学生口答题目，集体订正。

13、3、复习表面积和体积的计算①长方体的表面积指的是什么？长方体的体积指的是什么？计算长方体的体积和表面积各需要知道什么条件？怎样计算？各使用什么单位？让学生指着长方体纸盒一一回答之后，让学生做课本47页第2题，做完后集体订正。

14、②用同样的方法复习正方体的体积和表面积的计算。

15、二、课堂练习做练习十的第1题。

16、出示题目，指名让学生回答，集体订正。

17、2、做练习十的第5题。

18、请一位学生读题后，教师指名让学生回答问题。

19、问：这道题求的是体积还是表面积？在这里求表面积时只要算几个面？怎样用不同的方法解答，要先算什么？再算什么？启发学生想出不同的解法，由于这里要求的是一个水槽，没有盖，所以要求的表面积就少一个面。

20、三、全课总结四、作业：练习十的第2、4题。

21、板书设计：长方体和正方体的复习长方体的表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2长方体的体积=长×宽×高正方体的表面积=棱长×棱长×6正方体的体积=棱长×棱长×棱。

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