马说理解性默写题及答案（马说理解性默写题及答案）

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1、1用原文语句回答下列问题。

2、 ⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。

3、 ⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。

4、 ⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。

5、 ⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。

6、 ⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。

7、 ⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。

8、 ⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。

9、 ⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。

10、”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。

11、 ⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。

12、 （10）一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。

13、 （11）在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。

14、2．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。

15、说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？ 3．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？ 4．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？ 5．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？ 6．“世有伯乐，然后有千里马。

16、千里马常有，而伯乐不常有。

17、”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？ 7．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？ 8．找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用? 9．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？ 10．本文结尾两句，对全文有什么作用？ 11．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？ 12．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？ 13．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？ 14．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？ 15．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。

18、 16．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。

19、 答案1略2．伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。

20、千里马：有才能的人。

21、食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。

22、 3．提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。

23、指明千里马对伯乐的依赖关系。

24、 4 ．统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。

25、 5．愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。

26、 6．有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。

27、 7．反问。

28、表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。

29、 8．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

30、排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。

31、 9．对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。

32、 10．点明文章主旨。

33、“不知马”三个字是文章主旨所在。

34、 11．千里马的特性。

35、 12．对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。

36、 13．作者主张通过伯乐发现人才。

37、这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。

38、 14．可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格来发现人才。

39、15．《马说》强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍则要不拘一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。

40、 16．言之成理即可。

41、如：我认为千里马自身素质更重要。

42、千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。

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